Cara Cepat Membuat TP & ATP Informatika Fase D Berdasarkan Perubahan CP Terbaru 2024 yang Tepat

Guruberbagi.com – Dalam materi ini saya menjelaskan secara rinci cara menyusun Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) untuk mata pelajaran Informatika Fase D berdasarkan perubahan Capaian Pembelajaran (CP) terbaru tahun 2024. Video ini juga menyoroti penggunaan AI untuk membantu dalam menyusun tujuan pembelajaran, kata kunci materi, dan alokasi waktu.

Perubahan Elemen Mata Pelajaran Informatika

Pada menit pertama video, Monica menjelaskan bahwa elemen dalam mata pelajaran Informatika telah disederhanakan menjadi empat elemen utama:

1. Pemikiran Komputasional (Computational Thinking)

• Melibatkan proses berpikir yang memungkinkan siswa untuk merumuskan masalah dan solusi dengan cara yang dapat diimplementasikan oleh komputer.
• Contoh: Mengidentifikasi pola, merumuskan algoritma, dan menguraikan masalah kompleks menjadi bagian yang lebih sederhana.

1. Literasi Digital (Digital Literacy)

• Mencakup keterampilan dasar seperti mengetik, memahami sistem komputer, jaringan komputer, internet, dan keamanan digital.
• Contoh: Menggunakan perangkat lunak pengolah kata, memahami konsep dasar jaringan komputer, dan praktik keamanan online.

1. Analisis Data (Data Analysis)

• Mengajarkan siswa untuk mengumpulkan, menganalisis, dan menafsirkan data.
• Contoh: Menggunakan spreadsheet untuk menganalisis data, membuat grafik, dan mengidentifikasi tren.

1. Algoritma Pemrograman (Programming Algorithms)

• Melibatkan penulisan dan pengujian kode untuk memecahkan masalah tertentu.
• Contoh: Menulis program sederhana dalam bahasa pemrograman seperti Python atau JavaScript.

Pembelajaran di Fase D dan Pembuatan TP & ATP

Monica menjelaskan bahwa di Fase D, fokus pembelajaran adalah mengembangkan kemampuan siswa untuk menerapkan proses berpikir yang efektif dan efisien dalam memecahkan masalah Informatika. Pembelajaran ini harus mencakup hasil belajar umum yang mencakup empat elemen utama. AI seperti Gemini dapat digunakan untuk membantu mengisi kolom kosong dalam tabel TP dan ATP, merumuskan tujuan pembelajaran, kata kunci materi, dan alokasi waktu.

Menyalin dan Menyusun Tabel TP & ATP

Langkah-langkah yang disarankan oleh Monica meliputi:

1. Menyalin Tujuan Pembelajaran:

• Menyalin tujuan pembelajaran dari dokumen CP terbaru ke dalam tabel TP dan ATP.
• Contoh: “Siswa dapat menjelaskan konsep dasar pemikiran komputasional.”

1. Mengisi Kata Kunci dan Materi:

• Menambahkan kata kunci dan materi yang relevan untuk setiap elemen.
• Contoh: Kata kunci untuk pemikiran komputasional mungkin termasuk “algoritma”, “dekomposisi”, dan “abstraksi”.

1. Mengalokasikan Waktu:

• Menentukan jumlah waktu yang diperlukan untuk setiap elemen pembelajaran.
• Contoh: “2 minggu untuk literasi digital dasar.”

1. Menyusun Hasil Belajar dan Capaian:

• Menyusun hasil belajar untuk setiap semester.
• Contoh: “Pada akhir semester 1, siswa dapat menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk membuat dokumen yang terformat dengan baik.”

1. Mengintegrasikan ke Dokumen Word:

• Memasukkan informasi yang telah disusun ke dalam dokumen Word untuk kemudahan penggunaan dan penyesuaian lebih lanjut.